Oleh: Sri Wulandari, Anggota Komunitas Muslimah Menulis (KMM) Depok
Tahun ajaran baru seharusnya menjadi awal yang penuh harapan bagi anak-anak untuk memasuki dunia pendidikan. Namun, setiap tahun ajaran baru, jutaan orang tua kembali dihadapkan pada persoalan yang sama yakni biaya sekolah yang terus meningkat, persaingan masuk sekolah yang semakin ketat, hingga sulitnya memperoleh akses ke sekolah berkualitas.
Bagi sebagian keluarga, momen yang seharusnya membahagiakan justru berubah menjadi sumber kecemasan. Ironisnya, di negara yang menjamin hak pendidikan bagi setiap warga negara, masih banyak keluarga yang harus berjuang keras hanya agar anak-anaknya dapat bersekolah.
Fenomena ini bukan sekadar persoalan teknis dalam penerimaan murid baru, melainkan gambaran sistem pendidikan saat ini belum mampu memenuhi hak dasar rakyat secara adil. Pendidikan yang seharusnya menjadi jalan mencerdaskan generasi justru semakin dipengaruhi oleh kemampuan ekonomi.
Akibatnya, sekolah yang dianggap berkualitas lebih mudah diakses oleh mereka yang memiliki biaya lebih, sementara masyarakat kecil harus menerima pilihan yang terbatas. Kesempatan memperoleh pendidikan yang layak tidak lagi ditentukan oleh hak setiap anak, melainkan oleh kemampuan finansial keluarganya.
Padahal, dalam pandangan Islam, pendidikan bukanlah barang dagangan yang diperjualbelikan demi keuntungan. Pendidikan adalah hak setiap warga negara sekaligus kewajiban negara untuk memenuhinya. Negara tidak boleh melepaskan tanggung jawab ini kepada mekanisme pasar ataupun menjadikannya sebagai ladang bisnis.
Jika menoleh kepada sejarah, Islam telah memberikan teladan yang nyata. Sejak berdirinya negara Islam di Madinah, Rasulullah SAW menjadikan pendidikan sebagai prioritas dan fondasi peradaban. Bahkan setelah Perang Badar, sebagian tawanan dibebaskan dengan syarat mengajarkan baca tulis kepada kaum Muslim. Hal ini menunjukkan besarnya perhatian Islam terhadap penyebaran ilmu pengetahuan.
Dalam sistem pemerintahan Islam, negara bertanggung jawab menyediakan sekolah, guru, sarana pendidikan, hingga pembiayaannya melalui Baitul Mal. Sebagaimana yang dijelaskan oleh Syaikh Abdul Qodim Zallum, dalam bukunya yang berjudul Al-Amwal fi Daulati al-Khilafah, negara Khilafah menetapkan ada 3 pos pemasukan negara yang akan dikumpulkan di Baitul Maal, yakni pos fa’i dan kharaj (meliputi ghanimah, anfal, jizyah dan lainnya), pos kepemilikan umum (meliputi minyak dan gas, listrik, tambang, laut, sungai hutan, dan lainnya) dan pos shadaqah (meliputi shadaqah wajib, seperti zakat harta, zakat perdagangan dan lainnya).
Dengan demikian, rakyat tidak dibebani biaya pendidikan yang tinggi, dan seluruh anak memperoleh kesempatan belajar tanpa diskriminasi serta tanpa biaya yang memberatkan.
Lebih dari itu, tujuan pendidikan dalam Islam bukan sekadar mencetak tenaga kerja, tetapi membentuk manusia yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia. Ilmu dipandang sebagai sarana membangun peradaban, bukan hanya alat untuk memperoleh pekerjaan dan meraih keuntungan ekonomi.
Karena itu, solusi atas berbagai persoalan pendidikan tidak cukup hanya dengan menambah kuota sekolah, memperbaiki sistem penerimaan murid, atau memberikan bantuan biaya yang bersifat sementara. Selama paradigma pendidikan masih berpijak pada sistem kapitalis, persoalan yang sama akan terus berulang setiap tahun ajaran baru.
Sudah saatnya pendidikan dikembalikan pada hakikatnya sebagai hak seluruh rakyat, bukan hanya hak mereka yang mampu membayar lebih mahal. Ketika syariat Islam diterapkan secara menyeluruh, negara hadir sebagai pengurus umat yang menjamin pendidikan berkualitas bagi seluruh masyarakat.
Dengan demikian, setiap tahun ajaran baru tidak lagi menjadi musim kecemasan bagi orang tua, melainkan menjadi awal lahirnya generasi terbaik yang akan membangun peradaban Islam yang mulia.
Pendidikan tidak lagi diperuntukkan hanya bagi mereka yang mampu ataupun dijadikan ajang meraih keuntungan ekonomi, melainkan amanah yang wajib dijaga negara demi melahirkan generasi beriman, berilmu, dan berakhlak mulia sebagai pilar peradaban Islam.[]
