Dalam beberapa tahun terakhir, saya menyadari bahwa Artificial Intelligence (AI) semakin menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari mahasiswa. Di Indonesia, berbagai aplikasi berbasis AI bermunculan dan dapat diakses dengan sangat mudah. Mulai dari chatbot, aplikasi penjelas materi, hingga alat yang dapat membantu menulis, semuanya tersedia hanya dengan beberapa ketikan di layar. Sebagai mahasiswa yang hidup di era digital, saya juga merasakan bagaimana teknologi ini perlahan menjadi salah satu “alat bantu belajar” yang paling sering digunakan.

Menurut pengamatan saya, alasan mahasiswa menggunakan AI sebenarnya cukup sederhana: karena praktis. Kehidupan perkuliahan sering kali dipenuhi dengan tugas, deadline yang berdekatan, dan tuntutan untuk memahami banyak materi dalam waktu singkat. Dalam kondisi seperti itu, AI terasa seperti solusi yang cepat. Ketika kita tidak memahami suatu konsep, kita bisa langsung bertanya dan mendapatkan jawaban dalam hitungan detik. Hal ini tentu sangat membantu, terutama ketika waktu terasa terbatas.

Saya sendiri tidak menolak fakta bahwa AI memiliki banyak manfaat. Dalam beberapa situasi, AI dapat membantu saya mendapatkan gambaran awal tentang suatu topik, merangkum informasi yang panjang, atau membantu menyusun ide ketika menulis. Kadang AI juga memberikan penjelasan dengan bahasa yang lebih sederhana sehingga materi yang awalnya terasa rumit menjadi lebih mudah dipahami. Dari pengalaman tersebut, saya melihat bahwa AI memang dapat menjadi alat bantu belajar yang cukup efektif jika digunakan dengan tepat.

Namun, semakin sering saya melihat penggunaan AI di kalangan mahasiswa, saya juga mulai menyadari adanya sisi lain yang cukup mengkhawatirkan. Kemudahan yang ditawarkan AI bisa membuat kita terbiasa mendapatkan jawaban secara instan. Tanpa disadari, kita mungkin menjadi kurang terdorong untuk membaca sumber asli, mencari referensi sendiri, atau mencoba

memahami materi secara lebih mendalam. Dalam jangka panjang, hal ini berpotensi membuat proses belajar menjadi lebih dangkal.

Menurut saya, masalahnya bukan terletak pada teknologinya, tetapi pada cara kita menggunakannya. AI sebenarnya dirancang sebagai alat bantu, bukan sebagai pengganti proses berpikir manusia. Jika mahasiswa mulai mengandalkan AI untuk hampir semua hal mulai dari mencari ide hingga menyelesaikan tugas maka kemampuan berpikir kritis dan kreativitas bisa perlahan berkurang. Hal ini tentu menjadi ironi, karena tujuan pendidikan justru untuk melatih kemampuan berpikir tersebut.

Selain berdampak pada diri sendiri, penggunaan AI yang tidak bijak juga dapat memengaruhi dunia akademik secara lebih luas. Saya sering bertanya-tanya: bagaimana jika semakin banyak mahasiswa yang mengandalkan AI tanpa benar-benar memahami materi yang mereka pelajari? Jika hal itu terjadi, maka kualitas pembelajaran bisa saja menurun. Pendidikan tidak lagi menjadi proses memahami pengetahuan, tetapi hanya sekadar menyelesaikan tugas.

Karena itu, menurut saya penting bagi mahasiswa untuk mulai merefleksikan kembali cara mereka menggunakan AI. Teknologi ini tidak perlu dihindari, tetapi juga tidak seharusnya dijadikan jalan pintas untuk segala hal. AI bisa digunakan untuk membantu memahami konsep atau mencari inspirasi, tetapi proses berpikir dan belajar tetap harus dilakukan oleh mahasiswa itu sendiri.

Pada akhirnya, saya melihat AI sebagai pedang bermata dua. Di satu sisi, teknologi ini memberikan kemudahan yang luar biasa dalam proses belajar. Namun di sisi lain, kemudahan tersebut juga bisa membuat kita terlalu bergantung padanya. Bagi saya pribadi, tantangan terbesar bukanlah bagaimana menggunakan AI, tetapi bagaimana tetap menjadi mahasiswa yang berpikir kritis di tengah kemudahan teknologi yang serba instan.

Sebagai mahasiswa yang hidup di era teknologi, saya merasa penting untuk sesekali berhenti sejenak dan bertanya pada diri sendiri: apakah saya menggunakan AI sebagai alat bantu belajar, atau justru sudah mulai bergantung padanya? Pertanyaan sederhana ini sebenarnya cukup penting, karena sering kali kita menggunakan teknologi tanpa benar-benar menyadari dampaknya terhadap cara kita berpikir dan belajar.

Bagi saya pribadi, refleksi ini menjadi pengingat bahwa tujuan utama menjadi mahasiswa bukan hanya menyelesaikan tugas, tetapi juga mengembangkan kemampuan berpikir, menganalisis, dan memahami berbagai pengetahuan secara mendalam. AI memang dapat membantu memberikan gambaran awal atau menjelaskan konsep yang sulit, tetapi proses memahami dan mengolah informasi tetap harus dilakukan oleh diri kita sendiri.

Refleksi ini juga relevan bagi rekan-rekan mahasiswa lainnya. Kita mungkin pernah menggunakan AI untuk mencari ide, merangkum materi, atau membantu memahami topik tertentu. Hal tersebut tidak selalu salah, selama kita tetap terlibat aktif dalam proses belajar. Namun, penting bagi kita untuk mulai menyadari batasannya. Jika setiap kesulitan langsung kita serahkan kepada AI tanpa mencoba berpikir terlebih dahulu, maka kita berisiko kehilangan kesempatan untuk melatih kemampuan berpikir kritis.

Karena itu, saya mengajak diri saya sendiri dan teman-teman mahasiswa untuk mulai menggunakan AI dengan lebih sadar dan bijak. Misalnya dengan menjadikan AI sebagai alat untuk mengecek pemahaman, mencari perspektif tambahan, atau membantu mengorganisasi ide bukan sebagai sumber utama yang menggantikan usaha kita sendiri. Selain itu, kita juga perlu tetap membiasakan diri membaca sumber asli, berdiskusi dengan teman atau dosen, serta mencoba menyelesaikan masalah secara mandiri.

Pada akhirnya, refleksi ini bukan tentang menolak teknologi, tetapi tentang menjaga keseimbangan dalam menggunakannya. AI dapat menjadi alat yang sangat bermanfaat jika digunakan secara tepat. Namun, tanggung jawab untuk tetap berpikir, belajar, dan berkembang tetap berada pada diri kita sebagai mahasiswa. Dengan kesadaran tersebut, kita dapat memanfaatkan teknologi tanpa kehilangan esensi dari proses belajar itu sendiri.

AI membuka kemungkinan baru untuk menyerap materi pelajaran, bekerja sama dengan rekan sekelas, serta mengatur jadwal studi dengan lebih fleksibel.

Meskipun demikian, di balik peluang-peluang tersebut, tantangan yang cukup besar masihlah ada dan terasa nyata.

Hal ini menuntut perhatian khusus agar penerapan AI benar-benar mendukung kemajuan akademik dan perkembangan kognitif, bukan justru menghambatnya.

Berikut ini beberapa manfaat kecerdasan buatan yang dapat dirasakan para mahasiswa:

1. Pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan pribadi

AI berfungsi sebagai pengamat yang teliti terhadap pola belajar mahasiswa. Itu meliputi gaya belajar mereka, kecepatan pemahaman materi, dan bidang-bidang yang masih perlu ditingkatkan.

Dengan demikian, AI mampu menyajikan konten atau kegiatan yang lebih sesuai dengan kebutuhan individu tersebut. Penelitian terkini menunjukkan bahwa AI memberikan manfaat signifikan, termasuk pembelajaran yang dipersonalisasi, hasil pendidikan yang lebih baik, serta peningkatan keterlibatan siswa.

Sebagai contoh, ada sistem tutor cerdas, chatbot yang memandu proses belajar, dan kuis adaptif yang menyesuaikan tingkat kesulitan.

2. Peningkatan efisiensi dalam tugas dan administrasi

Integrasi AI memungkinkan otomatisasi tugas-tugas rutin yang sering membebani mahasiswa maupun dosen. Itu mencakup penilaian awal, penyusunan materi ajar, dan pencatatan kemajuan belajar.

Sebuah artikel dari The Gates Foundation menekankan bahwa asisten AI bisa menjadi bantuan berharga bagi pengajar dan institusi. Alat ini memfasilitasi pemantauan perkembangan mahasiswa sambil mengurangi beban administratif secara keseluruhan.

3. Peningkatan keterlibatan dan motivasi belajar

Kecerdasan buatan kini bisa menyesuaikan konten belajar berdasarkan kebutuhan setiap individu.

Akibatnya, mahasiswa merasakan dukungan yang lebih kuat, mendapatkan umpan balik lebih cepat, dan mengalami proses belajar yang lebih menarik. Seperti yang dijelaskan dalam sebuah artikel, situasi ini berpotensi meningkatkan tingkat penyelesaian sertifikasi mahasiswa.

AI menyediakan jalur pendidikan yang lebih inklusif dan adaptif untuk mendukung hal tersebut.

4. Dukungan untuk penelitian dan penyusunan tugas akhir

Mahasiswa yang sedang melakukan penelitian atau menyusun tugas akhir bisa menggunakan AI untuk mempercepat pembuatan ringkasan literatur.

AI juga merangsang ide-ide baru, mengolah data, dan memudahkan kolaborasi. Sebuah studi menyatakan bahwa alat GenAI berguna sebagai bantuan penelitian untuk menghasilkan ide, menyintesis informasi, dan merangkum teks dalam jumlah besar.

Meskipun AI menawarkan banyak keuntungan, penerapannya tetap disertai risiko yang perlu dikelola dengan hati-hati. Ada beberapa poin yang harus selalu kita perhatikan Ketika berinteraksi dan menggunakan jasa AI ini, seperti:

1. Ketergantungan berlebih yang bisa menurunkan kemampuan berpikir kritis

Sebuah studi menemukan bahwa ketergantungan pada sistem dialog AI yang berlebihan dapat mengganggu kemampuan mahasiswa dalam berpikir kritis, membuat keputusan, dan melakukan analisis mendalam.

Dengan kata lain, jika mahasiswa hanya meminta AI untuk menyelesaikan tugas tanpa melibatkan pemikiran sendiri, proses belajar bisa menjadi lebih pasif dari yang seharusnya. Mahasiswa pun jadi lebih malas berpikir dan malah terjadi ketergantungan yang berakibat buruk.

2. Masalah integritas akademik dan plagiarisme

Penggunaan AI generatif dalam mengerjakan tugas berisiko menimbulkan plagiarisme atau mengabaikan proses pemikiran pribadi serta kontribusi asli. Beberapa artikel menggambarkan risiko ini sebagai salah satu bahaya utama dalam penerapan AI di pendidikan.

3. Isu privasi data, bias algoritma, dan ketidaksetaraan

Untuk menyesuaikan layanan dengan mahasiswa, AI membutuhkan data pribadi mereka. Namun, hal ini menimbulkan kekhawatiran tentang keamanan dan kerahasiaan data tersebut.

Selain itu, ada potensi bias, misalnya AI yang tidak adil terhadap mahasiswa dari latar belakang berbeda. Sebagai contoh, jika sistem AI dirancang tanpa memprioritaskan prinsip inklusi, itu justru bisa memperlebar kesenjangan yang sudah ada sebelumnya.

4. Peran dosen dan interaksi manusia

Meskipun AI memberikan bantuan yang substansial, peran dosen sebagai mentor, fasilitator, dan pengembang keterampilan interpersonal tetap sangat penting.

Sebuah kajian menekankan bahwa AI memiliki potensi besar, tetapi pengajar manusia tidak tergantikan dalam aspek emosi, kreativitas, dan interaksi antarmanusia.

Tidak bisa dipungkiri bahwa peran kecerdasan buatan bagi mahasiswa semakin sentral dan berkembang luas. AI memberikan personalisasi dalam belajar, meningkatkan efisiensi, serta menjadi mitra dalam riset.

Namun, manfaat ini tidak muncul begitu saja tanpa mengantisipasi tantangan seperti ketergantungan, isu etika, dan berkurangnya interaksi manusia. Mahasiswa yang menggunakan AI secara bijak, sebagai pendukung bukan pengganti, dan tetap aktif dalam proses belajar, akan memperoleh keuntungan terbesar di era ini. (Anita Nursadiah/Stei Sebi)

Teknologi seperti Artificial Intelligence (AI), Internet of Things (IoT), serta Human Resource Information System (HRIS) telah menjadi bagian tak terpisahkan dari operasional modern

DEPOKPOS – Di tengah percepatan digitalisasi, organisasi dihadapkan pada tantangan besar: bagaimana mengadopsi teknologi tanpa kehilangan nilai-nilai manusiawi di tempat kerja. Transformasi digital bukan sekadar soal adopsi alat-alat canggih, tapi tentang membentuk pendekatan manajerial baru yang menyatukan teknologi, budaya kerja, dan strategi organisasi secara keseluruhan.

Teknologi seperti Artificial Intelligence (AI), Internet of Things (IoT), serta Human Resource Information System (HRIS) telah menjadi bagian tak terpisahkan dari operasional modern. Sistem otomatisasi membantu mempercepat proses bisnis, sementara data analitik mendukung pengambilan keputusan yang lebih presisi dan berbasis fakta. Namun, semua itu akan kehilangan makna jika tidak ditopang oleh sumber daya manusia yang adaptif.

Di bidang manajemen SDM, organisasi dituntut untuk lebih strategis. HR tidak lagi sekadar urusan administrasi, tetapi menjadi pendorong utama transformasi. Penggunaan HRIS memungkinkan perusahaan mengelola data karyawan secara real-time, merancang pelatihan yang sesuai kebutuhan, serta mengembangkan sistem evaluasi berbasis data. Pelatihan digital dan platform e-learning kini menjadi alat utama dalam pengembangan keterampilan karyawan, khususnya dalam menghadapi perubahan yang cepat.

Namun, transformasi digital juga membawa tantangan tersendiri. Banyak organisasi menghadapi resistensi dari dalam, terutama dari karyawan yang belum terbiasa dengan sistem baru. Di sinilah peran manajemen menjadi krusial: membangun komunikasi yang terbuka, menyediakan pendampingan, dan menciptakan budaya kerja yang inklusif. Budaya perusahaan yang mendorong kolaborasi, inovasi, dan pembelajaran menjadi syarat utama agar teknologi benar-benar dapat diterapkan secara efektif.

Model manajemen lama yang mengandalkan evaluasi tahunan kini bergeser ke arah sistem yang lebih fleksibel dan responsif. Sistem Key Performance Indicators (KPI) berbasis digital dan umpan balik (feedback) real-time memungkinkan organisasi untuk terus menyesuaikan strategi mereka terhadap dinamika pasar. Balanced scorecard yang dulu hanya digunakan secara periodik, kini diperkaya dengan data harian yang langsung terhubung ke kinerja tim.

Keberhasilan manajemen di era digital tidak semata ditentukan oleh kecanggihan teknologi, tetapi oleh kemampuan organisasi dalam menyelaraskan teknologi dengan nilai-nilai kerja dan kebutuhan manusia. Pemimpin yang mampu beradaptasi, berpikiran terbuka, dan mengutamakan kemajuan bersama akan menjadi penggerak utama dalam proses ini.

Dengan membangun sinergi antara manusia dan mesin, antara strategi dan empati, manajemen yang efektif dapat menjadi fondasi organisasi untuk bertahan dan berkembang secara berkelanjutan di tengah arus perubahan zaman yang tak terhindarkan.

Kezya Adelia Putri
Mahasiswi aktif Jurusan Manajemen UIN Jakarta

Teknologi AI diharapkan membawa pengaruh positif yang dapat dimanfaatkan untuk memudahkan pekerjaan manusia. Namun, tidak dapat dipungkiri bahwa AI semakin berkembang dan melahirkan beberapa pengaruh negatif dimana teknologi ini mampu menggantikan peran manusia di masa depan.

Dikutip dari ppg.dikdasmen.go.id H. A. Simon mengklaim bahwa kecerdasan buatan (AI) adalah bidang yang memungkinkan komputer melakukan tugas-tugas yang lebih unggul dari manusia. Knight dan Rich setuju dengan Simon bahwa kecerdasan buatan (AI) adalah cabang ilmu komputer yang memandang upaya membangun komputer sebagai sesuatu yang dapat dilakukan manusia, bahkan lebih baik dari itu.

Ini artinya teknologi AI akan dapat mengambil alih peran manusia dan membawa banyak pengaruh untuk generasi di masa depan nanti.

Berikut contoh pengaruh Artificial Intelligence (AI) yang mungkin terjadi di Masa Depan:

Pengaruh Positif

⦁ Perawatan Kesehatan yang lebih baik
Kita dapat memanfaatkan teknologi AI untuk memudahkan diagnosis dini dan langkah awal untuk pengembangan obat.

⦁ Dunia Kerja lebih Maju
AI dapat membantu kita menyelesaikan pekerjaan dengan lebih cepat, efektif dan efisien.

⦁ Pendidikan lebih Berkembang
AI dapat membantu dalam proses pembelajaran adaptif, dan memberikan umpan balik secara instan.

Pengaruh Negatif

⦁ Ketergantungan terhadap Teknologi terutama (AI)
Kemudahan yang didapat dengan instan menggunakan AI menjadikan kita terlalu bergantung terhadap AI dan menyelesaikan semua tugas dengan bantuan AI.

⦁ Keamanan Data yang Lemah
Penggunaan AI membutuhkan data yang besar yang dapat menimbulkan penyalahgunaan data pribadi.

⦁ Hilangnya Pekerjaan
AI semakin berkembang dan dapat menggantikan pekerjaan yang sifatnya rutin sehingga menyebabkan PHK.

Perkembangan kecerdasan buatan (AI) membawa dampak yang besar bagi generasi masa depan dari berbagai sektor. Oleh karena itu, penting bagi generasi muda di masa depan untuk tidak hanya menjadi pengguna tetapi juga pencipta dan pengendali teknologi AI. Diperlukan pendidikan yang adaptif, kebijakan,serta nilai-nilai kemanusiaan yang dijunjung tinggi agar AI benar-benar menjadi alat bantu untuk memperkuat peradaban, bukan menggantikannya.

Rahayu Yessy Cahyani Putri

Ini menjadi dasar bagi pengembangan AI modern. Salah satu aspek utama AI, di mana mesin “belajar” dari data tanpa diprogram secara eksplisit. Algoritma machine learning memungkinkan mesin untuk mengenali pola dalam
data dan membuat prediksi atau keputusan berdasarkan pola tersebut.

Seiring perkembangan zaman, AI mengalami banyak fase perkembangan, dari optimismenya yang tinggi di awal, hingga tantangan-tantangan besar di tahun 1970-an dan 1980-an, yang dikenal dengan istilah “AI Winter”. Saat ini, AI terus berkembang pesat dengan adanya teknologi dan algoritma canggih, serta meningkatnya kemampuan komputasi. Sekarang, AI memiliki kemampuan untuk belajar, memahami, beradaptasi, merencanakan, dan
menyelesaikan masalah alias teknologi kecerdasan manusia buatan.

AI Berdampak Jelek?

Sebagaimana adanya, tiap hal memiliki dampak buruk dan baik. Kecanggihan AI yang fantastis menghadirkan pengguna-pengguna yang menyalahgunakan kehadiran AI. Segala sesuatu yang semestinya menjadi tugas manusia, digantikan oleh AI dengan sekejap mata.

Bidang yang ingin saya sorot adalah seni menggambar.

AI dapat menghasilkan “karya seni” yang sebenarnya hal itu tidak benar. Beberapa orang berpendapat bahwa AI “mencuri” karya seni yang sudah ada karena pada dasarnya, AI menghasilkan karya baru yang terinspirasi dari pola-pola yang ada. Dalam hal ini, saya bersikap netral karena hasil karya AI, baik yang digunakan untuk kebutuhan komersil atau tidak akan tetap ada jika konsumennya sendiri masih ada.

AI Menjadi Alat Berguna

i samping itu, seharusnya kita tidak perlu merasa terancam dengan kehadiran AI. Toh, balik lagi ke awal, AI yang buruk adalah hasil dari pengguna-pengguna yang tidak bijak. Semua tergantung dari kesadaran masing-masing. Hasil karya orisinil buatan manusia masih banyak diminati dan akan terus berjalan. Peningkatan kemampuan diri dalam menghasilkan karya dapat membuat AI tidak lagi menarik di mata konsumen yang tepat.

Lalu jangan salah, meningkatkan kemampuan pun dapat diiringi dengan pemanfaatan AI. Seniman dapat berlatih, mencari referensi dan tips dari AI mengenai hal-hal penting yang harus dilakukan agar hasil karya menjadi lebih baik lagi. Jadi, saya tidak sepenuhnya setuju bahwa AI memiliki dampak yang sangat buruk terhadap bidang seni.

Solusi yang baik bukanlah menghilangkan AI, tetapi menjadi pengguna yang bijak dan memanfaatkan AI dengan baik. Jika sedari awal niat dan tujuan kita untuk menyalahgunakan hal yang telah ada, tentu hal tersebut tidak benar dan berdampak buruk bagi sekitar.

Sejatinya, ada banyak orang yang merasa dimudahkan oleh kehadiran AI. Mereka menghasilkan karya-karyanya sendiri namun mendapat sedikit ide dari bantuan AI. Mereka juga terbantu dengan AI yang dapat membantu seniman dalam aspek-aspek yang lebih teknis, seperti pengolahan gambar, penciptaan pola, atau desain elemen visual lainnya, sehingga seniman dapat fokus pada aspek kreatif dan ide-ide besar.

Secara keseluruhan, AI membuka banyak peluang baru bagi seniman untuk mengembangkan, berinovasi, dan mengekspresikan diri dengan cara yang lebih efisien dan kreatif. Teknologi ini memberi pembuat karya seni kebebasan untuk bereksperimen, mengurangi hambatan teknis, dan mempercepat proses penciptaan seni.

Tsabita El Azmi

AI telah mampu mengotomatisasi berbagai tugas dalam desain grafis, seperti pengeditan gambar, penyesuaian skema warna, dan pembuatan tata letak. Alat-alat seperti DALL-E, Midjourney, dan Adobe Firefly memungkinkan pembuatan desain secara instan berdasarkan perintah teks, mengurangi waktu dan usaha yang diperlukan dalam proses kreatif. Hal ini memungkinkan desainer untuk fokus pada aspek strategis dan konseptual dari pekerjaan mereka.

Meskipun AI menawarkan efisiensi, ada kekhawatiran bahwa teknologi ini dapat menggantikan peran desainer grafis, terutama dalam tugas-tugas rutin. Laporan dari World Economic Forum (WEF) memprediksi bahwa pekerjaan desainer grafis termasuk di antara yang paling berisiko mengalami penurunan akibat otomatisasi. Studi lain menunjukkan bahwa hampir setengah dari profesional grafis memperkirakan industri produksi grafis manual akan menjadi usang dalam lima tahun ke depan.

Di sisi lain, banyak ahli berpendapat bahwa AI sebaiknya dilihat sebagai alat bantu yang dapat meningkatkan produktivitas desainer. Dengan memanfaatkan AI untuk menangani tugas-tugas berulang, desainer dapat lebih fokus pada aspek kreatif dan strategis dari pekerjaan mereka. AI juga dapat membantu dalam menghasilkan ide-ide baru dan memberikan inspirasi, sehingga memperkaya proses desain.

Meskipun AI mampu menghasilkan desain dengan cepat, aspek kreativitas, empati, dan pemahaman konteks tetap menjadi keunggulan manusia yang sulit ditiru oleh mesin. Desain yang efektif tidak hanya mengandalkan keindahan visual, tetapi juga pemahaman mendalam tentang kebutuhan dan emosi audiens. Oleh karena itu, peran desainer dalam memahami brief klien, menerjemahkan visi menjadi desain yang sesuai, dan memberikan sentuhan personal tetap krusial.

Untuk tetap relevan di era AI, desainer grafis disarankan untuk terus mengembangkan keterampilan mereka, terutama dalam bidang yang memerlukan sentuhan manusia, seperti strategi branding dan komunikasi visual yang kompleks. Mengintegrasikan AI dalam proses desain dapat menjadi peluang untuk meningkatkan efisiensi tanpa mengorbankan orisinalitas dan kualitas karya. Selain itu, pemahaman tentang cara kerja AI dan kemampuan untuk mengarahkan alat-alat tersebut secara efektif akan menjadi nilai tambah bagi desainer di pasar kerja.

Kehadiran AI dalam industri desain grafis membawa tantangan sekaligus peluang. Sementara AI dapat mengotomatisasi beberapa aspek pekerjaan, kreativitas dan empati manusia tetap tak tergantikan. Dengan memanfaatkan AI sebagai alat bantu dan terus mengasah keterampilan unik manusiawi, desainer grafis dapat mempertahankan relevansi dan daya saing mereka di tengah perubahan lanskap industri yang dinamis.

Pandu Maulana Sukarno

DEPOKPOS – Artificial Intelligence (AI) atau kecerdasan buatan adalah cabang ilmu komputer yang berhubungan dengan pengembangan sistem yang dapat melakukan tugas-tugas yang memerlukan kecerdasan manusia.

Penggunaan kecerdasan buatan (AI) semakin populer di berbagai bidang kehidupan manusia. Banyak organisasi dan bisnis yang menggunakan AI untuk mempermudah pekerjaan mereka karena AI dapat memproses data dengan cepat dan akurat.

Siapa pun yang menggunakan AI akan sangat terbantu dalam menyelesaikan pekerjaannya. Misalnya pelajar dibantu dalam menyelesaikan tugas, pekerja dibantu dalam pekerjaannya, dan pengusaha dibantu dalam menjalankan usahanya.

Namun, dibalik semua kecanggihan teknologi AI yang sangat membantu ini, akan ada selalu bahaya yang mengintai kita semua. Salah satu ancaman paling umum dari kecerdasan buatan ini adalah bisa menggantikan pekerjaan manusia.

Seiring dengan semakin canggihnya fungsi AI, beberapa pekerjaan yang sebelumnya dilakukan oleh manusia dapat dilakukan dengan lebih efisien dan murah.

Salah satu contohnya adalah presenter AI yang dibawakan oleh TVone, salah satu stasiun televisi independen terkemuka di Indonesia. TVone saat ini menggunakan presenter AI untuk membaca iklan di TV.

Jika teknologi ini terus berkembang dan banyak saluran TV yang menggunakan teknologi AI ini, kita bisa kehilangan pekerjaan sebagai presenter karena semuanya digantikan oleh AI.

Seiring kemajuan pesat, muncul juga kekhawatiran akan keamanan dan privasi. AI memiliki kemampuan mengakses dan memanipulasi data dengan skala yang belum pernah terjadi sebelumnya, meningkatkan risiko pencurian identitas dan serangan siber yang merusak.

Kepercayaan buta pada teknologi ini juga memunculkan ancaman tersembunyi, di mana ketergantungan manusia pada keputusan AI dapat merampas kemandirian kita dalam memahami dan mengelola dunia sekitar.

Masih banyak lagi bahaya AI yang bisa mengancam masa depan. Kita sudah seharusnya selalu waspada terhadap penggunaan teknologi AI ini. Penting bagi kita untuk mengambil pendekatan yang bijak.

Perlunya regulasi yang ketat, kesadaran etika, dan keterlibatan masyarakat dalam proses pengembangan AI menjadi kunci untuk meminimalkan potensi bahaya yang mungkin muncul.

Dengan penanganan yang cermat, kita dapat memastikan bahwa kecerdasan buatan membawa manfaat yang besar tanpa mengorbankan keamanan, keadilan, dan integritas kita sebagai masyarakat global.

Dalam rekaman tersebut Surya Paloh mempertanyakan hasil survey pasangan AMIN selalu terendah, data Anies salah, kesalahan masa lalu Anies yang terlalu banyak, hingga kesalahan cawapres Abdul Muhaimin Iskandar atau Cak Imin dalam debat.

Berikut percakapan yang diduga Surya Paloh ke Anies tersebut dalam rekaman tersebut:

“Mas Anies, survey-mu itu selalu paling bawah, kita di partai pusing semua, koalisi juga kebingungan, gimana ini? Datamu itu ngawur, bilang angin ga punya KTP segala, saya yang malu. Kesalahan masa lalu kamu itu kebanyakan sih,”

Namun, benarkah rekaman tersebut?

Unggahan video hoaks yang menarasikan rekaman suara telepon Surya Paloh marahi Anies Baswedan. Faktanya, partai NasDem mengkonfirmasi rekaman tersebut merupakan hoaks. (TikTok)

Penjelasan:

Partai NasDem mengkonfirmasi melalui akun X resminya bahwa rekaman telepon yang diklaim Surya Paloh memarahi Anies Baswedan merupakan hoaks.

Waspada Hoax ya kakak-kakak semua.

Beredar video suara rekaman palsu Ketua Umum Partai NasDem Surya Paloh dan Capres 01 Anies Baswedan.

Sekali lagi, Partai NasDem tegaskan itu tidak benar dan merupakan fitnah yang amat keji❌#WaspadaHoax #Hoax #SebarHoax #VideoHoax #Fitnah… pic.twitter.com/kZqrnj3Z77

— Partai NasDem (@NasDem) January 22, 2024

Akun itu juga mengimbau kepada masyarakat untuk mewaspadai sebaran hoaks terkait Pemilu 2024.

AI Generatif seperti “deepfake” telah menjadi senjata baru untuk membuat disinformasi dan hoax yang sangat dikhawatirkan banyak banyak kalangan, termasuk oleh media massa dan pemerintah-pemerintah di banyak negara.

“Deepfake” bisa mengkloning dengan cepat suara orang, membuat video palsu, atau narasi palsu untuk menjatuhkan atau merusak citra lawan politik. Dalam hal itu, “big data” atau “mahadata” menjadi bagian penting.

Selain itu, diketahui suara yang digunakan juga merupakan hasil Artificial Intelligence (AI).

Dengan demikian, klaim rekaman suara telepon Surya Paloh marahi Anies Baswedan merupakan hoaks.

Klaim: Rekaman suara telepon Surya Paloh marahi Anies Baswedan

Rating: Hoaks

Forum Ekonomi Dunia (WEF) melaporkan, diperkirakan 83 juta lapangan pekerjaan akan punah dan terjadi karena perkembangan teknologi yang kian masif selama periode 2023-2027.

Salah satunya adalah teknologi kecerdasan buatan (AI) dan mesin yang akan membuat banyak pekerjaan hilang. AI diketahui kian populer usai peluncuran chatbot populer ChatGPT beberapa waktu lalu.

Riset dalam laporan Future of Work 2023 itu mengungkapkan 23% tenaga kerja di sejumlah industri akan berubah dalam lima tahun. Bukan hanya pekerjaan yang hilang namun akan ada yang muncul dalam periode tersebut.

Industri yang mengalami perubahan paling drastis adalah media, hiburan, dan olah raga. Sekitar 23% pekerjaan dalam industri tersebut akan lenyap atau muncul profesi baru.

Selain itu lebih dari 23% pekerjaan di bidang pemerintahan, komunikasi digital dan teknologi informasi, real estat, layanan keuangan, serta transportasi dan rantai pasok juga mengalami perubahan.

Berikut 15 daftar pekerjaan yang akan punah hingga 2027 menurut laporan WEF:

• Teller bank
• Petugas pos
• Kasir dan loket
• Data entry
• Sekretaris dan administrasi
• Staf pencatat stok (stock-keeping)
• Staf akuntansi, pembukuan, dan payroll
• Legislator dan pejabat pemerintahan
• Staf statistik, asuransi, dan keuangan
• Sales door-to-door, pedagang kaki lima, dan penjual koran
• Satpam
• Manajer kredit dan pinjaman
• Penyelidik dan pemeriksa klaim
• Penguji software
• Relationship manager

“Galaxy S24 Series mampu mengubah hubungan kita dengan dunia dan memulai era berikutnya dari inovasi perangkat mobile. Galaxy AI dirancang dengan berlandaskan pada inovasi kami dari tahun ke tahun serta pemahaman mendalam akan bagaimana seseorang menggunakan ponsel,” kata Presiden dan Kepala Bisnis Mobile eXperience Samsung Electronics TM Roh dalam siaran pers, Kamis.

Samsung memperkenalkan seri yang terdiri atas Galaxy S24 reguler, Galaxy S24+ dan Galaxy S24 Ultra yang dilengkapi dengan Galaxy AI, kecerdasan buatan untuk mendukung fitur fundamental sebuah ponsel.

Ekosistem Galaxy AI antara lain menawarkan fitur Live Translate, sebuah fungsi penerjemah teks dan suara dua arah secara terkini untuk panggilan telepon.

Samsung juga memberikan fitur Interpretes yang bisa menerjemahkan langsung percakapan dengan tampilan split screen (layar terbagi). Fitur yang bisa berfungsi secara offline itu bisa digunakan ketika sedang berhadapan dengan lawan bicara.

Fitur Chat Assist membantu pengguna memperbaiki nada bicara dalam teks untuk memastikan pesan terdengar seperti yang dimaksud pengguna, apakah ketika mengirim obrolan atau membuat konten.

Sementara melalui Android Auto, Galaxy S24 bisa merangkum pesan yang masuk dan memberikan saran balasan yang tepat.

Samsung juga memberikan AI untuk mendukung kemampuan pengambilan gambar seri Galaxy S24. ProVisual Engine berisi perangkat berbasis AI mulai dari membidik objek sampai membagikan gambar melalui media sosial.

Galaxy S24 dan Galaxy S24+ memiliki konfigurasi tiga kamera belakang yaitu ultra-wide 12MP, wide 50MP dan lensa telefoto 10MP. Pada bagian depan, tersemat kamera swafoto 12MP.

Kamera yang ditawarkan Galaxy S24 Ultra lebih banyak dan resolusi lebih besar, yakni empat kamera belakang berupa ultra-wide 12MP, wide 200MP, telefoto 50MP dengan pembesaran optik lima kali dan telefoto 10MP dengan pembesaran optik tiga kali.

Ditenagai chip Qualcomm Snapdragon 8 Gen 3 Mobile Platform for Galaxy untuk Galaxy S24 Ultra, ponsel itu menawarkan kinerja yang efisien termasuk untuk melakukan tugas berat.

Perbedaan ketiga ponsel terutama terlihat dari kapasitas baterai. Samsung memberikan kapasitas 4.000mAH untuk Galaxy S24, 4.900mAh untuk Galaxy S24+ dan 5.000mAh untuk Galaxy S24 Ultra.

Sementara untuk penyimpanan, Galaxy S24 Ultra terdiri atas varian 12GB + 256GB, 12GB + 512GB dan 12GB + 1TB; Galaxy S24+ varian 12GB + 256 GB dan 12GB + 512 GB: serta Galaxy S24 RAM 8GB dengan pilihan kapasitas penyimpanan 128GB, 256GB dan 512GB.

Kecerdasan buatan adalah proses pemodelan cara berpikir manusia dan merancang mesin agar berperilaku seperti manusia.

DEPOKPOS – Penggunaan kecerdasan buatan atau Artificial intelligence (AI) saat ini sangatlah penting.Hal ini juga berlaku dalam dunia pendidikan ketika merancang kegiatan pembelajaran serta membawa banyak perubahan pada dunia pendidikan.

Kecerdasan buatan adalah proses pemodelan cara berpikir manusia dan merancang mesin agar berperilaku seperti manusia.

Istilah lainnya adalah kognitif. Artinya, bagaimana mesin dapat secara otomatis belajar dari data dan informasi yang telah diprogram. Pembelajaran dengan sistem AI adalah pembelajaran yang dipersonalisasi dan berbasis teknologi yang menumbuhkan kemandirian siswa dan mempersiapkan siswa untuk masa depan.

AI menemukan bakat terpendam siswa dan memfasilitasi pembelajaran dengan menyediakan berbagai informasi yang diperlukan untuk pembelajaran. serta membantu pembelajaran dengan memberikan informasi yang relevan dan andal.

Dengan memanfaatkan AI, siswa dapat belajar kapan saja dan dimana saja tanpa terikat ruang dan waktu. Selain itu, AI memungkinkan siswa mengakses sumber belajar dan informasi yang beragam, meningkatkan pengalaman belajar dan keterampilan mereka, serta memungkinkan guru memberikan umpan balik secara cepat terhadap hasil pembelajaran siswa.

Penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran meningkat pesat, menjadikannya salah satu teknologi paling inovatif di zaman kita.Hal ini memungkinkan pendidik menjadikan kegiatan pembelajaran lebih efisien dan menjadi bagian dari pengalaman belajar yang lebih besar.

Ada beberapa Manfaat AI dalam pembelajaran yaitu :

1. AI meningkatkan pengalaman pembelajaran dengan memungkinkan pendidik menggunakan data yang relevan untuk memahami kinerja siswa, meningkatkan kualitas metode dan konten pembelajaran, dan memantau proses pembelajaran siswa secara keseluruhan.

2. AI memungkinkan pendidik mengidentifikasi keterampilan yang masih perlu dipelajari siswa, memungkinkan mereka mengidentifikasi informasi penting, memantau kemajuan, dan membuat keputusan lebih tepat waktu.

3. AI membantu siswa mengembangkan keterampilan dengan membantu mereka mengembangkan keterampilan otomatis dan menyediakan akses cepat ke informasi berbasis teks.

4. AI dapat meningkatkan kualitas proses belajar dan mengajar dengan memungkinkan guru menjadikan pembelajaran lebih fleksibel, mudah diakses, dan terukur.

5. AI dapat digunakan oleh guru untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran, dan dalam berbagai cara, AI digunakan untuk memahami kebutuhan dan preferensi siswa.

AI dapat diprogram untuk mempelajari gaya belajar setiap siswa dan menyesuaikan pembelajaran mereka. Hal ini membantu siswa mencapai tujuan belajarnya dengan lebih cepat dan efektif.

Dalam pemanfaatan ini juga dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas aktivitas belajar mengajar Ai dapat menyimpan semua data pembelajaran yang dihasilkan oleh siswa selama aktivitas belajar mengajar dan menggunakannya untuk menyesuaikan materi pembelajaran kebutuhan siswa, menganalisis aktivitas siswa dan menyarankan cara untuk membantu mereka meningkatkan keterampilan dan hasil belajar.

Ia juga dapat digunakan untuk memungkinkan pembelajaran dari jarak jauh dan banyak lokasi AI dapat membantu para guru untuk mengintegrasikan pembelajaran dari jarak jauh dan banyak lokasi dengan cara yang efisien yang mana memungkinkan para guru untuk menyampaikan informasi secara Real Time memantau kemajuan siswa.

Ada beberapa jenis Ai yang dapat digunakan dalam pelajaran Berikut ini adalah beberapa contoh;

Pertama, Chatbot adalah program komputer yang menggunakan kecerdasan buatan untuk berinteraksi dengan pengguna dalam bentuk percakapan dalam konteks pendidikan seperti memberikan bantuan menjawab pertanyaan atau memberikan penjelasan tentang topik tertentu.

Kedua, sistem rekomendasi sistem rekomendasi menggunakan AI untuk menganalisis data pengguna dan memberikan rekomendasi yang relevan dalam pendidikan hal ini dapat membantu siswa dalam memilih kursus atau materi pembelajaran yang sesuai dengan minat dan tingkat keahlian mereka.

Ketiga, pembelajaran mesin, pembelajaran mesin adalah cabang Ai yang melibatkan penggunaan algoritma dan model statistik untuk mengerjakan komputer agar dapat belajar dari data dan mengambil keputusan atau membuat prediksi dalam pendidikan pembelajaran mesin juga dapat digunakan untuk menganalisis data siswa dan memberikan rekomendasi personalisasi memprediksi hasil ujian atau mengidentifikasi pola belajar yang efektif.

Keempat, Analisis sentimen menggunakan Ai untuk menganalisis teks atau suara dan menentukan sentimen atau emosi yang terkandung di dalamnya dalam pendidikan analisis sentimen dapat digunakan untuk memonitor kepuasan siswa mendeteksi tingkat kecemasan atau frustrasi atau menganalisis umpan balik siswa pengenalan pola Ai dapat digunakan untuk pengenalan pola dalam data dalam pendidikan pengenalan pola dapat digunakan untuk mengidentifikasi pola perilaku siswa mengenali pola kesalahan dalam jawaban tes atau menganalisis pola pembelajaran yang efektif.

Tentu saja, ini hanyalah beberapa contoh dari banyak cara AI dapat digunakan dalam pendidikan.

Dalam Perkembangan AI terus berlanjut, dan mungkin kedepannya akan muncul inovasi-inovasi baru yang dapat digunakan dalam situasi pembelajaran. Dalam hal ini, generasi muda harus tetap penasaran dengan perkembangan teknologi agar bisa beradaptasi tanpa menyalahgunakannya. Kecerdasan buatan ini khusus ditujukan kepada para guru.

Siti Saroh, mahasiswa STAI RIYADUL JANNAH subang prodi S-1 PAI

Setiap kelompok manusia mengembangkan cara-cara untuk mengamati dirinya sendiri. Dengan mencatat berbagai kegiatan ia bermaksud mengatur dirinya demi kebahagiaannya dikemudian hari. Banyak suku bangsa yang masih menyimpan sejarah nenek moyang mereka berupa silsilah. Itu dijadikan dasar baik untuk menelusuri hubungan keluarga mauoun untuk menghindari terjadinya incest. Negeri Cina terkenal dengan banyak catatan tentang dinasti kaisar-kaisar di zaman kuno, termasuk di dalamnya sejarah perkembangan masyarakat. Semua itu dipakai untuk mendasari pemujaan para leluhur.

Masyarakat di negara-negara industri maju memelihara segala macam statistik, agar segala kegiatannya dapat dilakukan dengan mudah. Lagi pula dengan itu dimungkinkan pengaturan masyarakat selanjutnya akan lebih baik. Jadi melalui usaha pengamatan diri dapat diusahakan kontinuitas dipakai untuk mendasari perencanaan masa depan secara bertanggungjawab.

Pada zaman ini teknologi semakin canggih dan terdepan. Dimana orang-orang berlomba membuat suatu teknologi canggih yang akan membantu pekerjaan manusia. akan tetapi, banyak diantara teknologi tersebut yang membuat eksistensi manusia tergantikan. Contohnya adalah robot-robot kecerdasan buatan yang dibuat oleh manusia.

Dilayar kaca kecerdasan buatan pertama kali ditayagkan pada film The Thousand One A Space Odyssey pada tahun 1968 dimana terdapat kecerasan buatan bernama haw. Yang mendesak yang sering muncul pada film tersebut adalah kecerdasan buatan yang mencapai kesadaran diri berubah menjadi jahat yang akhirnya berusaha untuk menghancurkan umat manusia. beberapa tahun terakhir tokoh-tokoh terbesar dibidang sains dan teknologi seperthi Stephen Hawking menyampaikan kekhawatirannya tentang perkembangan kecerdasan buatan ini. dengan perkembangan teknologi dan sains yang begitu pesat terutama pada bidang newronsains tertutama yang mempelajari tentang cara otak kita bekerja, mereka percaya dimasa depan akan ada kecerdasan buatan yang akan mampu mencapai tingkst kemampuan yang sama atau bahkan melebihi manusia

Lalu berbagai pertanyaan muncul. Akankah pemberontakan difilm-film fiksi tentang pemberontakan robot akan terjadi didunia nyata? Akankah kita benar-benar mampu mengangkat sesuatu atau membuat seseuatu yang lebih cerdas dari kita manusia. apakah kita mampu mengembangkan sesuatu yang lebih cerdas dari kita? Lampu merah, komputer, mesin-mesin di pabrik, aplikasi yang ada di handphone kita semuanya dikendalikan oleh program komputer. Barisan-barisan kode yang merupakan perintah atau aturan kerja. Bentuk fisik kecerddasan buatan adalah barisan –barisan kode komputer bedanya terletak pada kemampuannya untuk belajar.

Proses kecerdasan buatan mirip dengan cara kerja berfikir manusia bedanya pola-polanya akan disimpan di kode matematika yang sederhana seperti newron pada otak kita. Model matematika ini disebut sebagai Artificial Neural Newtwork belajar dengan mengamati pola-pola informasi diberikan padanya.

Pada saat ini manusia sangat bergantung pada sistem kecerdasan buatan ini diberbagi sektor kehidupan. Kecerdasan buatan satu tingkat diatas AI disebut Artificial General Intelligence atau Strong AI yaitu kecerdasan buatan kuat. Kecerdasaan buatan ini mampu berfikir dan bertindak layaknya manusia.

Lalu apakah yang akan terjadi jika ada kecerddasan buatan yang melebihi kecerdasan manusia? tanpa disadari adanya kecerdasan buatan ini dapat mengambil alih peran manusia dalam sektor manapun. Robot-robot yang bekerja akan mengalahkan tenaga manusia.

Semua pertanyaa akan muncul mengenai kecerdasan buatan ini. akankan robot-robot yang memberontak difilm fiksi akan terjadi didunia nyata. Para peneliti pun masih meneliti hal tersebut.

Kecerdasan buatan ini mampu diterima oleh sebagian orang dalam kehidupan, namun banyak juga yang berpandangan akan kehadiran kecerdasan buatan ini yang mau tidak mau akan mengantikkan eksistensi manusia nantinya. Manusia-manusia akan lebih condong ada kecerdasan buatan ini. bisa jadi suatu saat manusia tidak lagi berguna dikarenakan tergantikan oleh robot-robot yang memiliki kecerdasan melebihi manusia itu sendiri. Kecerdasan buatan ini nantinya akan membantu pekerjaan umat manusia. hal-hal negatif tentu saja bermunculan dengan hadirnya kecerdasan buatan ini. seperti kita ketahui dalam film-film fiksi ilmiah dimana para robot akan menguasai dunia dikarenakan kecerdasan mereka.

Bisa dipahami bahwa kecerdasan buatan ini mampu berfikir layaknya manusia itu sendiri. Sehingga orang-orang yang merasa kurang dalam ilmu pengetahuan akan tersingkirkan dengan hadirnya kecerdasan tersebut. semakin tingginya zaman eksistensi manusia akan terus dipertanyakan. Akankah kecerdasan manusia itu sendiri mampu dikalahkan oleh kecerdasan buatan yang dibuat oleh manusia itu sendiri ataukah akan kalah dengan kecerdasan buatan yang sewaktu-waktu akan meraja lela.

Ditulis oleh Farah Athifah Fardhany, Mahasiswi Unibersitas Negeri Makassar